患有多动症的高中生想让老师知道什么
作为教育者,家长们都在为即将到来的新学年做准备，我想和大家分享一下由多动症青少年整理的清单会很有帮助。
他们友好地告诉我，在与老师和家长相处的过程中，什么对他们来说是重要的，什么是最令人沮丧的。(为了提高清晰度，还进行了编辑。)在我儿子的高中生涯中，我把这张清单抄了无数遍，让他的每一位老师都能洞察他在新学年开始时的行为和感受。
全国各地的老师、家长和管理人员已经多次请求重印这份名单。请随意与其他家长和老师分享，你认为可以从中受益。
患有多动症的青少年希望老师知道的12件事
我会忘记一些事情，甚至是重要的事情。
有一个神话是这样说的:“如果它足够重要，你就会记住它。”请理解这是一个神话．我的记忆力可能和你的不一样。只是因为我忘记了并不代表它不重要。当我说“我忘了”的时候，我并不是想表现得很聪明或自大。我真的忘记了。
我不傻。
在您的课上，我有时可能会失分，或者在发言前会花几分钟整理一下思路，但我并不笨。多动症与智力没有任何关系。
3)如果我问了很多次同样的问题或者问了太多的问题，请耐心等待。
我并不想显得自大。我在努力理解。我在努力理解，我在努力记住你说过的话。
4)真的想做善事
多年来，我一直在努力学习。这让我很沮丧。我想通过你的课程，我想做到最好，我想对我所做的工作感到满意。
我确实完成了我的家庭作业。
我经常丢论文，把作业留在家里或储物柜里。当该交作业的时候，我经常不知道我的作业在哪里。但我确实完成了它。活页纸是最难跟踪的。如果可以在笔记本上完成我的作业，我将能够更好地跟踪它。
多动症不是一个借口，我不应该把它当作一个借口，你也不应该。
注意力缺陷多动症是一种真正的障碍。它会让我忘记事情，变得冲动，不加思考，忘记我的财产，变得漫不经心，有时它会让我处理信息的速度慢一些。我不喜欢与众不同，我很想做一个“正常人”。我不喜欢因为与众不同而被取笑。
我需要帮助才能成功。
这有时让我很难接受。我不喜欢寻求帮助。有时候寻求帮助让我觉得自己很蠢。请理解这一点并保持耐心。有时候请不要我要求你的帮助。请理解，需要帮助会让我觉得不够格，我可能会怨恨你的请求。但这并不意味着我不想也不需要你的帮助。
如果你注意到我有什么不适当的行为，请私下和我谈谈。
请不要在全班同学面前和我说话。这是耻辱。请不要在其他学生面前侮辱我，或强调我的不同或缺点。
我不喜欢在教室里有“特殊安排”。
有时他们需要帮助我成功和做得好。但这并不意味着我喜欢这样。请不要在其他学生面前要求任何特殊待遇。请不要把注意力放在我的多动症上。
详细说明你的期望会对我有帮助。
当我清楚地知道你对我的期望时，我工作得最好。如果你的期望是书面的，我会尽力做到最好，这样我可以在需要的时候参考他们。你的课堂作业计划越详细，我做的就越好。知道学习什么和如何学习将帮助我在考试时。了解你们对项目的期望将有助于我更好地完成这项工作。
了解ADHD是帮助我的最好方法之一。
阅读有关注意力缺陷多动症的书籍，如何教育患有注意力缺陷多动症的孩子，并与家长和其他老师交谈，尽可能多地学习。了解和学习ADHD有助于我在您的课上做得更好。
虽然我有多动症，但我不是。
我是一个人。我有感情，有希望，有期望。我有需求。我想要被喜欢和接受。我想自我感觉良好。这一切对我来说都很重要。有时我用行动来掩饰我的尴尬或羞愧。这并不意味着某件事不重要。相反，这意味着这件事非常重要，我在隐藏我对失败的失望。
