IDEA如何应用于ADHD儿童
的想法,残疾人教育法，允许学生在需要的时候在教室里接受特殊教育或特殊照顾。这一法案确保所有年龄在3岁到21岁之间的孩子“无论能力如何，都能获得免费和适当的公共教育”。
患有多动症的孩子并不一定就有资格获得IDEA的特殊服务。根据指导方针，学生必须有其中一个符合资格的残疾。尽管ADHD没有被列为“合格”残疾，但它被列为“其他健康受损”类别。
在1999年,教育部发布了一个简短的话题澄清他们对多动症学生的立场。这份简报解释说，虽然一些患有ADHD的学生有资格获得住宿，但ADHD的诊断并不会自动使孩子有资格获得服务。有时，患有ADHD的学生可能符合特殊援助的标准，这是基于共同存在的条件，如学习障碍。他们符合这种条件，不仅可以让老师和家长照顾到其他残疾的需要，也可以照顾到ADHD症状的需要。此外，简报中还解释了“警觉性”一词与多动症有关:“孩子对环境刺激的警觉性提高，导致对教育环境的警觉性有限。”
然而，许多患有ADHD的学生并不符合IDEA的严格要求。为了使学生符合资格，他们必须因为残疾而需要特殊教育或相关服务。
家长必须向他们孩子的学校提出书面请求，以便评估IDEA的服务。如果你觉得你的孩子在课堂上需要调整，你应该和孩子的老师或指导顾问谈谈。在提供服务之前，必须满足三个具体条件:
学生必须在学校经历教育表现问题。这些问题必须记录在案。
孩子必须由当地学区提交评估。这可以由家长或老师提出要求。
评估必须完成。
如果评估结果表明您的孩子有残疾，对教育表现产生了不利影响，那么将制定个性化教育计划(IEP)。这通常是在学校心理学家、指导顾问、老师和家长的建议下发展起来的。所有这些人出席的会议通常会安排好。课程将讨论儿童在教育、行为和社会问题方面的独特需求。将确定有助于学生提高的策略，并向所有教师提供有关策略的通知。如果学生要接受任何特定的服务，这些将在计划中列出。老师们被要求遵循这个计划。
如果你的孩子被发现没有资格享受IDEA项目提供的服务，父母有以下几种选择:
你可以提出上诉。你当地的学区将能够告诉你，你必须遵循的具体程序，以上诉的决定。州和地方法律在上诉方面可能有所不同;然而，其中许多将包括仲裁、调解和正当程序听证会。
你可以要求根据504条款重新评估你的孩子的服务。这是一项禁止歧视残疾人的公民权利法。通常情况下，如果儿童根据《儿童权利法》没有资格接受特殊教育，他们仍然有资格根据这项法律获得服务。
你可以联络保护和宣传机构在你的国家。这些机构帮助家长解决教育问题，并为家长提供有关特殊教育法的教育。
您可以联系您所在州的家长培训和信息中心。这些中心提供有关教育法律的信息，并协助家长解决学校和家长之间的问题。
你可以尽可能多地了解你所在州的教育和残疾法。赖特兄弟法律提供了大量有关ADHD的教育法信息，可以作为一个很好的起点。这个网站也有很多关于如何成为你孩子的倡导者的信息。
你可以雇佣一个特殊教育律师或律师来帮助你为你的孩子获得特殊教育服务．虽然不能保证他们能够推翻学区的决定，但他们可能会帮助你找到一个妥协的办法，并将更好地理解你所在地区的法律。你所在州的保护和宣传机构以及家长培训和信息中心可能会向你提供你所在地区的教育倡导者的名字。
无论你做什么，记住你是孩子最好的拥护者。你知道他们需要什么以及如何帮助他们成功。不要放弃，你的孩子需要你。
