角色扮演教多动症儿童社交技能
的孩子注意力缺陷多动症经常在社交技巧上有问题。他们可能会错过与他们在一起的人的“暗示”，不理解个人界限，在别人说话时冲动地打断别人，或者只是觉得自己不属于这里。有些孩子可能在情感上不成熟，无法与同龄的孩子相处，使他们感到孤立和孤独。所有的孩子都需要朋友。他们需要有一个可以交谈的人，一个让他们感到被接受的人，一个理解和接受他们的人。
父母通过以身作则帮助孩子学习社交技能。孩子们观察成年人如何与他人互动，并试图模仿这种行为。家长还可以通过俱乐部、教会团体或游戏日期等活动，为孩子们提供与其他孩子互动的机会。但有时，这一切还不够，我们的孩子仍然感到孤独。
与其和你的孩子谈论如何交朋友，有时角色扮演不仅有助于他们与其他孩子相处的知识，而且还有助于他们与其他孩子相处的技能。多年来，治疗师和咨询师一直在使用角色扮演。这是一种积极的学习体验，通过学习和做所教的课程，可以成为孩子日常生活的一部分。
在你开始角色扮演之前，花点时间准备。一些你可能需要事先考虑的事情:
他们在试图交朋友时遇到了什么类型的问题?
他们是否交了朋友却很难保持友谊?
哪些行为可能会阻止他们交朋友?
你要从一次改善一到两个行为开始。与孩子生活中的其他成年人交谈可能会有帮助。老师和小组领导通常能提供你可能看不到的社交技能，并能帮助你缩小一些可能最常干扰交友的行为范围。
一旦你清楚地了解了什么可能会阻止你的孩子交朋友，你就可以开始设计几个场景来开始角色扮演。当开始角色扮演时，从两三个场景开始。这可以帮助你一次专注于提高一到两项社交技能，而不是让你的孩子不知所措。
在角色扮演时要记住以下几点:
在开始之前和你的孩子谈谈。让他们知道你在做什么，你想要完成什么。在心中有一个明确的目标可以增加你成功的机会。
一开始，你可能必须带头，帮助你的孩子制定这个场景．一开始他们可能会感到不舒服或紧张，但让他们知道这就像“假装游戏”，可以帮助他们感到更自在。你甚至可以开始说“灯光，相机，动作”，让它对你的孩子来说更有趣。
在一开始就保持场景的简短和集中．当你和你的孩子发展角色扮演时，你可以添加更复杂的场景，并将教授解决问题作为游戏的一部分。
重复帮助．多次表演一个场景来帮助强化信息。
时不时地停止角色扮演，讨论一下发生了什么．谈论情况以及把它表现出来可以帮助孩子理解和预测不同的情况。讨论发生了什么以及其他可能有效的方法。
让角色扮演变得有趣．如果你的孩子喜欢运动，他们更倾向于想要继续或下次再做。
除了社交技能，角色扮演还可以用于许多不同的场合。你可以排练一些场景来提高解决问题的能力，也可以在孩子感到焦虑的时候帮助他们。将角色扮演作为日常学习的一部分。
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