患有多动症的育儿儿童的策略
患有多动症的孩子经常多动，，，，浮躁和容易分心。
他们常常忘记被告知的内容（有时仅几分钟后）或不断丢失物品。
父母可以帮助孩子学习应对多动症的这些常见症状。
以下策略可能会有所帮助。
与孩子交谈时保持眼神交流。
如果您说话时，孩子们通常会眼神交流，通常会分散注意力。
什么时候提供指示或指示，将一只手轻轻放在下巴上，握住他们的脸，这样他们就无法移开视线。
这有助于他们注意您的意思。
比学科更频繁地使用积极的加固。虽然有时候训练你的孩子合适，与A结合使用时更有效积极的加固系统。
找到称赞您的孩子的方法，但要真诚。
让他们知道他们在做正确的事情，并提醒他们使用适当的行为的时代。
尽可能具体。
与其说“你今天很好”，说“我真的很感激我要清理玩具时您听的方式，而是付出了很多努力来确保一切都被收拾好了。”
使后果尽可能立即。
如果您的孩子做错了什么，并且几个小时没有后果，那么影响与您立即对行为进行纪律处分的影响，例如，当孩子在测试中获得不良成绩时，他可能不会连接9月的测试等级为11月的成绩单等级。
尽可能立即保持后果有助于儿童将学科与动作联系起来。
主动。
提前计划情况可以帮助您以平静而理性的方式处理它们。
如果您要参加家庭职能，并担心您的孩子可能会采取行动，请考虑适当的行为是什么，并在离开之前与您的孩子讨论这一点。
它将帮助他们确切知道他们对他们的期望以及如果他们不正确地采取行动将会发生什么。
积极主动可以与作业，上学时间和拜访朋友一起工作。
简化说明。
在提供说明或指示时，请简短句子。
一次或两个步骤一次，要求孩子在完成这些步骤后回来。
例如，您可以说“去清理房间”，而是可以说：“去床上床上，从地板上捡起玩具，然后回来告诉我何时完成。”
当他们返回时，您可以再提供一两个说明。
这可以帮助您的孩子专注于任务，而不是试图记住您所说的一切。
使用代币经济来帮助执行规则。
一个例子令牌经济体包括芯片，图表或贴纸。
您的孩子每天早晨可能会收到一个贴纸，她可以按时准备上学。
当她获得一定数量的贴纸时，她会收到某种类型的奖励（奖励不需要是金钱，在周末熬夜，租电影或让朋友过来都是不错的回报）。
创建组织系统帮助您的孩子。
制作一个作业盒，并用作业所需的所有材料，例如铅笔，尺子，橡皮擦和纸。
在卧室里标记抽屉，以帮助您的孩子收起他的东西。
将透明的塑料鞋支架挂在他们的卧室门上，以握住小物体，并将其放在地板上，同时仍然可以轻松进入。创建早上的例行图表，以帮助您的孩子记住放学前需要完成的一切。
回顾您对孩子的期望。
您的期望是否符合孩子的能力？
仅仅因为您朋友的孩子可以自己做某事，这并不意味着您的孩子可以做到。
弄清楚孩子的能力以及您的期望。
找到孩子的才华。
您的孩子擅长什么：艺术，音乐，阅读，手工工作？
发现您孩子的优势，专注于发展这些优势，而不是研究他们无法做的事情。
创建日常活动，并尽可能坚持。
当患有多动症的孩子确切地知道会发生什么时，他们倾向于在结构化环境中工作。尝试在整个星期保持常规稳定。尽管整个上午和周末之间的例行程序可能会有所不同，但请尝试保持唤醒时间，用餐和就寝时间标准。当您的例行程序偏离普通例程时，请事先让您的孩子知道会发生什么。
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