多动症在学校的10种迹象

容易分心的学生经常错过重要的信息。他们可能只听到老师讲课的一部分，错过了要完成工作的细节。他们可能会在完成座位作业或考试时分心，不能在规定的时间内完成。

许多患有多动症的孩子都是杂乱无章的。他们经常丢东西，花时间寻找他们的家庭作业或用品。因为他们的笔记不是整齐、易读、有条理的，所以没有条理会让他们更难准备考试。为了完成家庭作业，他们可能很难组织书籍和用品带回家。在做小组项目时，他们可能无法承担责任。

患有多动症的儿童经常在工作或短期记忆方面存在问题。一旦另一个想法出现在他们的脑海中，之前的想法就消失了——并且完全忘记了，例如，你的孩子可能会为了明天的考试而学习，但一旦他回到家，考试就从他的脑海中消失了。

如果你的孩子是冲动的，他可能会犯粗心的错误，匆忙完成工作，工作草率，字迹难以辨认。他可能会不经过校对就交作业，导致成绩下降。

冲动是多动症的主要症状之一，可能会导致一些行为，比如在老师叫你的孩子之前脱口而出答案，很难等待轮到他们，打断别人。冲动会影响学习和社会交往。

你的孩子可能认为只有几分钟过去了，但实际上已经过去了很长一段时间。你的孩子可能上学迟到，或者午饭后总是迟到回到教室。

在学校，努力学习的奖励是一个好成绩。但是分数往往来得很晚，有时很晚，比如在成绩单上。你的孩子可能很难把9月的考试和11月的成绩单联系起来。

许多患有多动症的孩子交朋友有困难。他们可能很霸道，说话太多，打断别人或不听。他们可能孤僻、害羞，害怕主动交谈。他们可能会错过社交暗示，比如没有意识到个人空间，反应不当。这些行为会让患有多动症的孩子感到孤独和被忽视。

患有多动症的儿童可能难以调节情绪。受挫时，他们可能会情绪爆发。这会导致社交问题，增加孩子的孤独感。

许多患有多动症的儿童都有执行功能缺陷。执行功能对于组织、计划、将注意力从一项任务转移到另一项任务、调节情绪、自我监控和工作记忆都是必要的。所有这些方面都是学习的必要条件。

患有多动症的孩子通常非常聪明，但多动症的症状会影响他们坐着不动、专注于任务和倾听的能力。和孩子的老师谈谈与多动症有关的一些常见问题。在你下次的IEP或504节会议上，讨论这些具体的领域，并提出策略来更好地帮助你的孩子在课堂上。